澳大利亚莫纳什大学(www.monash.edu)与Erler-Zimmer合作,通过使用Mimaki 3DUJ-553 3D打印机,成功地推动了医学教育的创新。这些高精度、高真实性和高耐用性的模型不仅解决了使用尸体作为教学材料的诸多问题,而且为学生提供了一个更加直观、互动和有效的学习方式。
挑战
解剖学是医学的教育的基石,传统教学以尸体解剖为基础,以展示人体解剖结构,但是使用尸体作为教学工具存在诸多挑战。
在教育领域,FDM和SLS传统打印方式的3D打印技术已经广泛应用。但是在医学解剖和影像应用领域,打印出的模型易碎、色彩不真实,需要大量后处理才能达到可用水平,难以满足教学对样本质量和制作效率的要求。
解决方案
莫纳什大学人体解剖教育中心三维创新与设计工作室配备了Mimaki 3DUJ-553 3D打印机,解决了医学生使用尸体教学样本存在的问题,制作出逼真的医学教学模型。Mimaki 3DUJ-553 通过结合CT和3D扫描数据,可精确复制正常和疾病状态下的人体结构,制作疾病示范模型。这克服了使用尸体难以展示疾病与疾病变异的限制。
效果
Mimaki 3DUJ-553 具有多样化的光油应用方案,不仅能单独使用光油塑造透明效果,还能同时与彩墨配套进行塑形。适当透明度可用于显示血管等内部结构,如下图,有利学生学习人体内部构造,模拟实际手术过程。这增强了样本的操作耐用性和教学价值。
“由于我们既要承担内部研究责任,又要与外部商业伙伴合作,因此我们必须更加注重成本,为商业用户提供价值。因此,我们对3D打印机投资回报的相关计算比纯粹的研究工作更加严格。Mimaki 3DUJ-553 的质量能力与塑形范围和可靠性相匹配,这意味着它在这方面为我们提供了很多帮助。”
—贾斯汀W亚当斯(Justin W Adams)副教授
—澳大利亚莫纳什大学
人体解剖教育中心三维创新与设计工作室主任
未来的目标:精准医疗
精准医疗强调根据每个患者的身体和疾病的特点,制定个体化诊疗方案。这需要医生对各种疾病特别是复杂疾病病例有充分理解,而Mimaki 3DUJ-553 3D打印机恰可提供这样的学习平台。
通过融合CT扫描和3D扫描数据,高度忠实地“复制”人体正常结构,也可精确模拟各类疾病的病理变化。Mimaki 3DUJ-553 3D打印的医疗模型,可以按需增删、组合、比较不同疾病样本的差异。这种高度控制、个体化的学习体验,正契合了精准医疗的理念。
Mimaki 3DUJ-553 提供的个性化医疗模型,可有效帮助其深入理解患者个体差异、加深对疾病治疗的洞察,是精准医疗理念在教学层面的理想实践和有力工具。